Институт общей и неорганической химии (ИОНХ) им. Манвеляна вырастил пробную партию лейкосапфиров. Об этом сообщил корреспонденту NEWS.am сотрудник института, кандидат технических наук Сергей Сахарунян. Для очистки подготовки сырья ученый успешно очистил оксид алюминия (глинозем) от примеси оксида натрия путем электролиза. «Мы хотели организовать пробное производство, в том числе вместе с опытно-производственной единицей нашего института, компанией «Метта групп», однако сделать этого нам, к сожалению, не удалось – не смогли достать печь с температурой в 1600», – пояснил С. Сахарунян.

Идея вырастить кристаллы возникла после  многолетних работ с. Сахаруняна по обогащению алюминийсодержащих горных пород – нефелиновых сиенитов с Тежсарского месторождения, перлитов из Арагаца, Абовяна и из Грузии, восточносибирских сынныритов.

Получение алюминия из нефелиновых сиенитов Тежсара в свое время стало одним из шлавных направления работы основателя ИОНХ – академика Манвела Манвеляна. В 70-е годы степень обогащения Al2O3 доходила до 26-27%. «В то время я работал начальником смены на Опытном глиноземном заводе (ОГЗ) при институте, где всячески пытался усовершенствовать фильтрование. В конце концов я добился того, что довел обогащение оксида алюминия до 30%. В дальнейшем меня перевели директором на завод. Я продолжал опыты на заводе, а позже – в лаборатории. Пуем обработки перлита – причем не в автоклаве, а в обычной печи при 400°, я довел выход Al2O3 с 26% до 30%», – рассказывает С. Сахарунян.

После этого усовершенствованием заинтересовались в России, для переработки алюминийсодержащих пород Бурятии – сынныритов. Заключили договор, начали рабоы – и снова неудача: оксид калия в сынныритах отделялся труднее, чем натрия – в нефелиновых сиенитах, и выход глинозема снова не превысил 26%. 

В результате проект был отложен, а три вагона сынныритов, прибывших в Ереван из Восточной Сибири, остались для новых опытов. «Когда я провел над ними новые эксперименты, вместе с сиенитами Тежсара, я убедился, что выход алюминя там можно довести до 33%». 

Наряду с этим, С. Сахарунян попытался извлечь алюминий и из более бедных перлитов (их богатство мировая индустрия измеряет другим – их качествами легких и прочных стройматериалов). «Как вы знаете, алюминий присутствует и в перлитах, в соотношении 14-15%. Поскольку железа в них немного, то оксид кремния выходил из них свободнее, и выход глинозема достиг 33-35%. Это и позволило заключить, что любые, даже бедные алюминийсодержащие породы, можно обогатить до уровня 30%». – добавил С. Сахарунян.

Работы были проведены в середине 2000-х годов, после чего предложены на рассмотрение в Россию. «Я провел встречи с мэром Ростова-на Дону, представил ему разработку. Вначале, узнав, что мы извлекаем и калий, и алюминий, идею встретили с энтузиазмом. Однако впоследствии никаких сообщений с их стороны мы не получали».

А удалось ли высветить еще одну грань сиенитов — извлечь нужный цементной промышленности духкальциевый силикат? Из него сотрудники института провели работы по получению силикатного кирпича. «В автоклавных условиях, при температуре 180-200°, были созданы условия для продукции с маркой прочности 400-600». Эта разработка применение получила и сейчас используется в Новороссийске.

В Ереване 29 июня пройдет церемония награждения победителей конкурса студенческих рефератов и будет запущена инициатива «Реформы и знание». Мероприятие организовано Агентством международного развития США (USAID), программой «Пенсионные реформы и реформы рынка труда» и фондом «Центр информирования пенсионной системы».

Цель мероприятия – подвести итоги конкурса студенческих рефератов на тему пенсионных реформ, вручить награды, грамоты и сертификаты участникам. Главный приз победителю вручит министр труда и социальных вопросов Армении Артем Асатрян.

В рамках того же мероприятия будет дан страт инициативе по распространению финансовых знаний и информации о пенсионных реформах в старших школах «Реформы и знание». Эту инициативу поддерживают ряд государственных и частных организаций, стремящихся к распространению знаний и осуществляющих мероприятия по информированию.

«Сегодня глобализационные риски приводят к возникновению проблемы сохранения идентичности, в информационном и культурном потоке очень легко потерять собственные корни, свое национальное «я» и подвергнуться ассимиляции. Избежать этого нам могут помочь национальные песни и танцы, пришедшие к нам из глубины веков», — отметил он на пресс-конференции во вторник.

По словам Ашотяна, введение этого предмета в армянских школах позволит усилить национальный элемент в образовательной системе, привить школьникам любовь к собственной культуре и истории.

Вместе с тем министр отметил, что процесс внедрения новой дисциплины, в том числе, уточнения учебного плана, подготовки соответствующих учебников и преподавателей, продлится примерно три года.

По словам главы ведомства, для обеспечения должного качества преподавания нового предмета будут задействованы лучшие специалисты в сфере национальной песни и танца.

«Кроме того, в процесс внедрения нового предмета мы вовлечем также психологов для уточнения вопроса о том, с какого класса предпочтительнее изучать данный предмет», — добавил он.

Новая программа правительства Армении была утверждена Национальным Собранием 21-го июня.

В связи с государственными экзаменами Министерство образования и науки получило несколько десятков жалоб, по итогам рассмотрения которых были изменены оценки. Об этом на встрече с журналистами 26 июня заявил министр образования и науки Армении Армен Ашотян. По его словам, это произошло благодаря тому, что государственные экзамены уже записываются и могут быть обжалованы.

Министр сообщил, что завершились также приемные экзамены в магистратуру и аспирантуру (госзаказ), и в итоге остались вакантные места -  благодаря тому, что в этом году последовательно был ужесточен порядок экзаменов, в частности, по иностранному иностранного языку.

По словам Армена Ашотяна, сейчас есть 39 вакансий в магистратуре, которые будут предоставлены демобилизованным из армии.

23 июня в Американском университете Армении (АУА) прошла юбилейная 20-ая  церемония вручения дипломов выпускникам.

На церемонии присутствовало руководство университета, члены попечительского совета, выпускники, родители и гости.

В своем обращении к собравшимся президент Университета Брюс Богосян отметил, что создание университета в Армении несомненно было смелым шагом.

«Университет был создан в 1991 году, в сложное время в истории Армении. Страна пережила землетрясение 1988 года, развал СССР, войну в Карабахе. Несмотря на все эти события университет состоялся благодаря усилиям его создателей»,- заявил он, подчеркнув, что будет работать не покладая рук, чтобы предоставить возможность получить образование всем желающим.

Богосян подчеркнул, что университет является продуктом партнерства правительства Армении, Калифорнийского университета и Всеармянского благотворительного союза (AGBU). Он также выразил благодарность Министерству образования и науки Армении за оказание помощи, несмотря на политические и экономические изменения в стране.

Профессор Калифорнийский университета в Беркли доктор Армен Тер-Кюрегян передал поздравительное обращение выпускникам Калифорнийского университета.

После выпуска 2012 года общее число выпускников Американского университета  Армении превысило 2200 человек.

Армянская наука сегодня столкнулась со множеством проблем, решение которых туманно и неясно. Молодых ученых в Армении все меньше, а едва заблестевшие юные таланты спешат уехать из страны в поисках лучшего будущего. В интервью NEWS.am астрофизик, профессор Ваагн Гурзадян комментирует ситуацию с наукой в Армении.

Состояние науки в Армении, в частности, фундаментальной, плачевно. Для развития фундаментальной науки требуются огромные инвестиции, а также соответствующая техническая база, на создание которой уйдут десятилетия. Каким Вы видите решение этой проблемы?

Финансовый аспект хоть и важен, но имеются более принципиальные, взаимосвязанные друг с другом проблемы. Наша способная молодежь все больше будет уезжать за рубеж, и не только после защиты диссертации, но и до, то есть поступив в аспирантуру, в магистратуру и даже бакалавриат в зарубежных университетах, особенно в США. Такой отток молодых специалистов давно имеет место в азиатских странах, в некоторой степени в России, и мы можем стать страной-поставщиком интеллектуальной рабочей силы. Ожидать их возвращения (не на каникулы) наивно, и в Армении останутся заведомо слабые кадры, либо «околонаучные» карьеристы.

В Армении после получения независимости в ряде областей, в том числе в науке, стали остро ощущаться проблемы, связанные с размерами нашей страны – она маленькая. Во-первых, были снижены стандарты, критерии научных исследований, диссертаций, изменен институт оппонирования и т.д. Во-вторых, стали вовсю проявляться присущие армянской общественности явления — превалирование личных знакомств, симпатий или антипатий над научными критериями. В-третьих, о себе дает знать ограниченность ресурсов, что замыкает круг на фоне вышесказанного.

Отдельной темой является организация науки. Даже в условиях уже созданного Государственного комитета по науке (ГКН), Национальная Академия Наук (НАН) по-прежнему продолжает сохранять функции министерства со своим уставом, отсутствием возрастного ценза, ротации, то есть в противоречии необходимым атрибутам исполнительной власти. Примечательно, что нынешнее руководство НАН не имеет даже отдаленного преставления о современных тенденциях науки, не говоря уже об их личном индексе цитирования, h-индексе и подобных принятых критериях.

Без глубокого осмысления этих проблем трудно говорить о видении будущего на практике.

Для развития науки очень важна образовательная база, которая продуцирует специалистов начального уровня. Насколько пригодно высшее образование, которое получают выпускники армянских вузов, для взращивания ученых?

Известная истина — уровень образования определяет уровень страны. В катастрофической ситуации оказалась наша школа, старшая школа с непонятными программами, с репетиторством. Результатом некачественного высшего образования и дипломов, не подкрепленных знаниями, является убогий выпускник, который при наличии связей уже через пару лет становится чиновником и вершит судьбу страны. Самое главное в этой цепи – отсутствие мотивации получения знаний. Нарушен основной принцип: хорошее образование — залог высокооплачиваемой работы. Восстановление этого принципа — труднейшая задача в свете вышеназванных реалий.

Уровень армянских вузов сильно уступает зарубежным, и поэтому продолжение учебы даровитой молодежи за рубежом должно стать нормой, как это было в советские времена – все ездили в Москву. Следует понять, каким образом их можно привлечь, если не к возвращению, то хотя бы к участию в решении проблем страны.

Вы были членом руководящего совета Euroscience (Strasbourg, 1998-2004) в процессе создания Европейского единого научного пространства (European Research Area). Как Вы считаете, сможет ли Армения в обозримом будущем сравниться с Западом, и в целом, достаточно ли в Армении кадров, чтобы поставить на ноги зачахшую, увядшую армянскую науку? Какова все-таки роль НАН?

Приведу характерный пример. Недавно, мы –профессор Ара Седракян, академик НАН Сергей Матинян и я, а также, отдельно, Ерванд Терзян (астроном из США, иностранный член НАН) обратились к президенту НАН, выразив резкое отрицательное мнение о докторской диссертации директора Бюраканской обсерватории. Сей документ – лженаучный опус. В науке обычны модели, гипотезы, которые со временем либо подтверждаются, либо нет, и это нормально, но в данном случае мы имеем дело с абсолютной безграмотностью, ужаснувшей также наших коллег из России (диссертация была в интернете на русском языке). Между тем, диссертация была рекомендована к защите научным советом обсерватории, а свои лженаучные статьи автор публиковал в течение десятка лет в журнале НАН «Астрофизика», членом редколлегии которой является сам. В нормальной научной среде подобное просто исключено, и, следовательно, такая деятельность должна была быть оценена как явление из ряда вон выходящее и ни в какие ворота не лезущее. Как до, так и после нашего обращения мы не были приглашены на обсуждение этой работы. Замечу, что мы не только эксперты по вопросам в данной сфере, но и являемся рецензентами ведущих физических и астрофизических журналов. Сам я в течение 2000-2010 гг. был также соредактором международного физического журнала (астрофизика, космология).

Почему я так подробно выделил этот случай? В конце концов, мало ли слабых докторов? Этот случай, как лакмусовая бумага, высветил нарушение механизмов апробации, вплоть до «срастания» науки и лженауки. Может ли после этого руководство НАН отстаивать на должном уровне интересы науки страны, или этим уровнем будут пользоваться зарубежные визитеры для своих же выгод?

А как же Государственный комитет по науке?

Здесь есть свои «но». Как известно, законы работающие на Западе, не всегда работают у нас. Так, привлечение иностранных рецензентов (звучит громко!) для получения грантов ГКН не решает проблему без знания контекста: например, один и тот же проект может быть оценен как очень низко (в стандартах, скажем, Принстона), или наоборот, очень высоко (как для развивающейся страны). И этим разбросом сотрудникам ГКН легко манипулировать при выборе рецензента, патронируя гранты «своиx» и отсеивая остальных. В подобных условиях объективными данными выступают список публикаций в журналах с высоким импакт-фактором, индексом цитирования, и т.д., которые должны быть определяющими. Однако и здесь имеются свои «рифы». Сегодня, особенно в экспериментальной физике и астрофизике, публикуются работы с сотнями, а то и тысячами авторов, причем, некоторые бывают вовлечены в эти списки вместе с коллегами, «дружками», роль которых далеко не всегда понятна. На Западе это хорошо известно, и, как правило, подобные публикации и индексы цитирования не учитываются, кроме как для ключевых фигур этих проектов.

Г-н Гурзадян, в Армении на сегодняшний день есть крупные специалисты? Если да, то как можно использовать их возможности?

Да, имеются высококлассные специалисты, например, в Институте физических исследований и Национальной лаборатории им. Алиханяна. Использовать их нужно по примеру других стран: нужно обеспечивать группы максимально возможным финансированием. Можно не сомневаться, своим международным авторитетом они привлекут в десятки раз больше средств, чем начальные вложения. Более того, именно их надо привлекать для решения тех труднейших глобальных проблем, которые я назвал выше. Чиновники могут быть спокойны, эти специалисты, как правило, не променяют исследовательскую работу на должности в ГКН, однако их советы должны быть решающими. На Западе делают именно так.

Вы пока не посетовали, как сейчас модно, на необходимость увеличение финансирования науки.

Да, Вы правильно заметили. Без радикальной реструктуризации организации науки, без понимания стратегии решения вышеназванных проблем и четкого определения дальнейших шагов голословные призывы некоторых «активистов» требовать многократного увеличения финансирования науки – простой популизм.

Ваагн Гурзадян — астрофизик, профессор Национальной лаборатории им. Алиxаняна, (http://cosmo.yerphi.am/ ); был профессором в университетах Сассекс (Англия) и Рима, являлся председателем международных конференций по астрофизике и космологии, недавно был одним из двух основных докладчиков (keynotespeaker) на IX Швейцарском бьеннале по науке («научный Давос»), где обсуждались тенденции изучения вселенной и спутниковых исследований в следующем десятилетии.

Экзаменами по предметам «История Армении» и «Химия» 22 июня завершается первый, основной, этап государственных выпускных и единых экзаменов, стартовавший в Армении и Нагорно-Карабахской Республике 1 июня. В беседе с журналистами пресс-секретарь Центра оценки и тестирования Гаяне Манукян отметила, что с 24 июня по 1 июля в ЦОТ будут приниматься заявления об участии в единых дополнительных экзаменах, которые могут сдать демобилизованные из армии граждане, соотечественники из Диаспоры, граждане Армении, которые завершают учебу в образовательных учреждениях иностранных государств, и абитуриенты, которые по уважительным причинам не смогли участвовать в основном этапе.

Зафиксированные в этом году высокие баллы на экзаменах Гаяне Манукян объяснила следующим образом: «Положительная оценка – в рамках логики, потому что из года в год порядок экзаменов совершенствуется»,– сказала она.

Ранее NEWS.am представило средние баллы экзаменов. Средний балл по физике составил 12,1, а 52 абитуриента получили максимальные 20 баллов.

Средний балл по английскому языку составил 13,2, и 23 абитуриента получили максимальные 20 баллов, а 17,5–20 баллов получили 1092 абитуриента, 13,5–17,25 балла – 2992 абитуриента, 7,5–13,25 – 3097 абитуриентов. Порог положительной оценки не преодолели 635 абитуриентов.

Средний бал по французскому языку составил 14,2, максимальные 20 баллов получили 3 абитуриента. 17,5–20 баллов получили 113 абитуриента, 17,5–17,25 балла – 149 абитуриентов, 7,5–13,25 балла – 146 абитуриента. Порог положительной оценки не преодолели 26 человек.

Средний балл по немецкому языку составил 14,4, максимальные 20 баллов получили 4 человека. 17,5–20 баллов получили 137 абитуриентов, 13,5–17,25 балла – 185 абитуриентов, 7,5–13,25 балла – 165 абитуриентов. Порог положительной оценки не преодолели 22 человека.

Средний балл по испанскому языку составил 17,9 балла, один человек получил максимальные 20 баллов. По фарси один человек получил 20 баллов, а средний бал составил 16,4. Средний балл по итальянскому языку – 15,4, никто не получил 20 баллов. Не было абитуриентов, которые не преодолели бы порог положительной оценки по испанскому, итальянскому, фарси.

Фото Соны Барсегян

Стартовавшие в Армении государственные единые выпускные экзамены 22 июня завершатся сдачей дисциплин «История Армении» и «Химия». Об этом в беседе с корреспондентом NEWS.am заявила пресс-секретарь Центра оценки и тестирования (ЦОТ) Гаяне Манукян, добавив, что «Химию» сдадут 1511 абитуриент, «Историю Армении» — 3266.

Процесс сдачи экзаменов будет проходить в 18 экзаменационных центрах в Армении, в том числе пяти в Ереване, а также в 4 экзаменационных центрах в НКР.

Как ранее сообщало NEWS.am, 1 июня в Армении стартовали государственные выпускные и единые экзамены. В этом году в стране насчитывается 18 107 абитуриентов, включая НКР. В 2010 г. их было 17 656. В НКР в 2010 г. заявления на поступление в вузы подали 876 человек, в этом году их количество достигло 1260.

Отметим, что после экзаменов абитуриенты выходят из экзаменационного зала с бланками, и уже через час они могут зайти на сайт ЦОТ atc.am, где размещаются тесты с ответами. Создан также еще один сайт gtk.am, зарегистрировавшись на котором абитуриент получит итоги экзамена на почтовый адрес.

«Мы видим, что движущей силой развития страны и науки должны быть вузы. К сожалению, объемы научно-исследовательских работ, осуществляемых в вузах, крайне невелики. И мы делаем акцент на это направление, чтобы исследования финансировались не только из государственных, но и из частных источников, что значительно поспособствует развитию науки», — сказал он.

По словам Саркисяна, в программе правительства на 2012-2017 годы также делается акцент на реформирование научной сферы с целью повышения эффективности использования средств.

«Основные споры продолжают вестись вокруг сферы фундаментальных наук и вопроса о том, насколько ощутимыми для страны являются результаты научной деятельности в этой области. Мы провели подробное исследование и определили, какие сферы фундаментальных наук имеют потенциал для развития в Армении, и отдельной строкой бюджета закрепили гарантии финансирования ряда фундаментальных дисциплин», — сказал премьер.

В рамках стартовавших в Армении государственных единых выпускных экзаменов 19 июня 3392 абитуриента сдадут экзамен по дисциплине «Физика». Об этом в беседе с корреспондентом NEWS.am заявила пресс-секретарь Центра оценки и тестирования (ЦОТ) Гаяне Манукян. Экзамен будет провидиться в 16 экзаменационных центрах, в том числе 5 в Ереване, 2 – в Сюникской области Армении, 2 – в НКР. Примечательно, что в прошлом году тесты по физике были более легкими, и несмотря на это около 80% абитуриентов не преодолели проходной балл. Средний балл по «Физике» в прошлом году составил 6,2.

Как ранее сообщало NEWS.am, 1 июня в Армении стартовали государственные выпускные и единые экзамены. В этом году в стране насчитывается 18 107 абитуриентов, включая НКР. В 2010 г. их было 17 656. В НКР в 2010 г. заявления на поступление в вузы подали 876 человек, в этом году их количество достигло 1260.

Отметим, что после экзаменов абитуриенты выходят из экзаменационного зала с бланками, и уже через час они могут зайти на сайт ЦОТ atc.am, где размещаются тесты с ответами. Создан также еще один сайт gtk.am, зарегистрировавшись на котором абитуриент получит итоги экзамена на почтовый адрес.

Государственные единые выпускные экзамены завершатся 22 июня сдачей «Химии» и «Истории Армении».